Software LOGO

O Software Logo de programação é uma ferramenta extraordinária para ser usada exclusivamente com fins pedagógicos. A tartaruga verde obedece rigorosamente aos nossos comandos desde que tenha sido ensinada para os entender e somos nós que a ensinamos conforme as nossas necessidades. Experimentem aqui vai o link de onde podem fazer o download
http://sourceforge.net/projects/slogo3b/files/latest/download?source=dlp

Abraços,

Dinis Luis

videojogos e violência

Este tema já foi abordado aqui, pelo Hélder, um dos autores deste blog, num post de janeiro que nos permite aceder à entrevista com o Psicólogo Eduardo Sá. Trago-vos a perspetiva de Gee.

Em Bons videojogos + Boa aprendizagem fala-nos dos estudos realizados para verificar a hipótese de haver relação entre os videojogos e a violência (se quem os joga é mais violento).

Os estudos realizados não sugerem a relação - pelo contrário, os investigadores indicam que os jogos violentos são benéficos, pois podem ser a forma de gerir a violência.

Sendo certo que as imagens virtuais produzem efeitos emocionais semelhantes à realidade (daí os jogos serem vividos com intensidade), isso não implica que, fora do contexto do jogo se reproduzam as atitudes que se desenrolam no jogo! - há uma consciência da diferença (as regras do jogo são para o jogo).

Os videojogos permitem viver "realidades" e conhecer mundos e entendê-los - e Gee apela à importância de jogar diferentes jogos, para tomar contacto com diversas realidades e poder pensar sobre elas.

Os pais terão de entender os benefícios dos videojogos para os seus filhos (e saber escolher os apropriados) pois, como diz Gee:

Os bons videojogos são ferramentas de pensamento.

a ler:

Gee, J. (2010). Bons videojogos + Boa aprendizagem. Mangualde: Edições Pedago, Lda.

(conteúdo abordado neste artigo: cap. 2)

As crianças aprendem a tecnologia

Rapariga de sete anos cria videojogo

Este é um titulo que supreende e pelo qual vale a pena ler a noticia.

Este facto faz-nos perceber que as crianças adaptam-se de forma fácil à tecnologia. Ela não é impedimento, e a sua linguagem não é incompreensivel para as novas gerações, antes nascem e crescem com ela, apropriando-se das suas funcionalidades rápidamente.

Fica o linke da noticia publicada no gameover.sapo, que nos deixa a reflectir sobre os novos caminhos para a educação das crianças, integrando os jogos e as novas tecnologias.

 

http://gameover.sapo.pt/artigo/rapariga-de-7-anos-cria-videojogo

Há como saber se um jogo é bom?

Saber se um jogo é adequado aos nossos filhos ou aos nossos alunos e aos objetivos que se pretende atingir com a sua utilização, é importante. 

Cumpre ou não os requisitos exigíveis? - É apelativo, tem um bom interface, é adequado à idade, tem instruções claras, o conteúdo é pedagógico?... - uma avaliação feita por profissionais de ensino e alunos da área é uma ferramenta muito útil!

Para os que estão na área da Educação, não preciso, sequer, referir a excelência da Universidade do Minho... - é de lá que nos chega esta ferramenta.

O Portal de Avaliação de Software Educativo Multimédia e Jogos, foi criado para educadores, professores e profissionais de educação interessados na temática e disponibiliza a análise a SEM (software educativo multimédia) ou jogos, através de uma ficha pormenorizada, onde encontramos descrição e caraterísticas do produto, avaliação de acordo com os variados parâmetros e comentários.

Para aceder ao portal, clique na imagem:

(Agradecemos aos professores da UC Jogo e Aprendizagem a sugestão deste artigo)

nota: este portal está em reformulação, de momento, 

tentaremos dar conta do seu novo acesso, assim que disponível.

Deixamos o novo acesso » PORTAL DE AVALIAÇÃO

afinal, não engorda!

O Jornal de Notícias publicou, no passado dia 9, uma notícia cujo título poderá ser desconcertante para quem tem preconceitos sobre os jogos eletrónicos:

Video-jogos podem diminuir risco de obesidade em crianças citadinas

baseia-se num estudo que teve lugar nos EUA, que conclui que também se gasta energia com este tipo de atividade. (podem ver a notícia clicando na foto ou na frase em destaque...)

O jogo está a fazer parte da aprendizagem escolar

Na página, gameover.sapo.pt, encontramos o sugestivo titulo sobre um jogo popular: SimCity vai chegar às escolas.

O leitor questiona. Para quê?

Os jogos mostram-se cada vez mais, bons auxiliares na educação, porque ajudam o desenvolvimento cognitivo, matemático, geométrico e científico, entre outras competências. O objetivo deste simulador de gestão, é ajudar os professores, na promoção do desenvolvimento dos seus alunos, de uma forma lúdica mas eficaz.

Veja o apontamento neste link: http://gameover.sapo.pt/artigo/simcity-vai-chegar-as-escolas

O lado negro do jogo?

Uma notícia hoje publicada no caderno de Sociedade do Público chama a atenção para a necessidade de orientação das crianças e jovens na utilização de jogos.

Leiam o artigo! 

(cliquem na foto ou na frase em destaque)

Deixam de dormir, de comer ou de ir à casa-de-banho para jogar, relatam os psicólogos. O que fazer para que os mais novos não se movimentem só no mundo virtual?

As Crianças os Jogos e os Educadores

É conhecimento empírico comum, que, as crianças retiram enorme prazer na utilização de um videojogo, assim como colaboram, comunicam e interagem entusiasticamente, em torno da  sua utilização.Partindo desta base, ou seja do prazer, fascínio e motivação das crianças na utilização das novas tecnologias. 

Cabe aos educadores o aproveitamento dessa interação, a fim de propiciar atividades lúdico/educativas. De grosso modo, os educadores são os mediadores entre as, potencialidades possibilitadas pelas tecnologias, videojogos e as crianças. Essa mediação exige por si própria os conhecimentos e competências que permitam a seleção de videojogos. Uma literacia técnica e humana, compatível com as novas tecnologias, e que permita escolher software adequado tanto ao estádio de desenvolvimento de seus educandos, como finalidades educativas. 
Assim como o acompanhamento e correta orientação na sua utilização, adequada aos fins da própria educação (na total amplitude do termo). A seleção desses videojogos, e aproveitamento de suas potencialidades educativas, por exemplo no campo da matemática. Deve contemplar a matemática como algo presente e necessário no quotidiano social de todos, exigido pela própria evolução das sociedades, ciência e tecnologia.

Na sua escolha deve-se considerar os que permitam; a compreensão e manipulação de formas geométricas, raciocínio lógico, descoberta de regras e padrões, formulação de problemas, recolha de dados, e consequente organização e apresentação. Assim como; estimular a discussão e reflexão, o re/conhecimento de símbolos e linguagem matemática, como tabelas, palavras, figuras, fazendo a interligação com o meio social e a linguagem materna da criança. 

A violência e os videojogos

A questão é pertinente, levanta dúvidas e receios principalmente entre os educadores:
Os Videojogos são geradores de atitudes violentas?
O apontamento de reportagem seguinte pode ajudar-nos a interiorizar a questão.
Não fique com a dúvida!

Falar Global - Videojogos: - TECNOLOGIA - Reportagem  

Agora esclareça outras dúvidas com o vídeo seguinte.

Menciono hoje, esta entrevista que vale a pena acompanhar sobre os videojogos e a violência. Tema abordado na unidade curricular, Jogos e Aprendizagem, na Licenciatura em Educação, da Universidade Aberta.
Este é um tema actual, e cheio de tabus, que importa esclarecer.
O psicólogo Eduardo Sá, numa entrevista na SIC, no programa Falar Global, ajuda-nos a reflectir sobre o tema.
Acompanhe neste link

Falar Global - Videojogos: - TECNOLOGIA - Entrevista

O Peregrino

Jogos Pedagógicos na área da matemática

Olá caros visitantes,

Deixo-vos este vídeo que nos explica um pouco os benefícios dos jogos online, na área da matemática.